Markiert: Unterricht

„Über Pegida sprechen“

In der Sächsischen Zeitung vom 16.05.2015 ist ein Interview mit mir erschienen. Das Gespräch führte Birgit Ulbricht. Zum Originalartikel geht es hier. Die Bewegung sollte ein Thema im Geschichtsunterricht sein, sagt der bekannte Großenhainer Lehrer...

Geschichtsunterricht in Mosambik

Kommentar zum Verständnis des folgenden Artikels Angeregt durch ein kürzliches Fachgespräch mit einer Wissenschaftlerin der Universität Gießen zu einem Aspekt des Themas „Bildung und Erziehung in der Volksrepublik Mosambik“ geriet eine für eine von...

Schulmauern erzählen

Withulz, Astrid: „Summa cum laude – Schulmauern erzählen. Entwicklung der Bürgerschule zum Werner-von-Siemens-Gymnasium Großenhain“. Activ Verlag 2007. S. 51 – 54. Die Entwicklung des Schulsystems von 1890 bis zur Gegenwart Zeitzeugen berichten Rainer Grajek...

Emotionale Unterrichtsgestaltung

Aus meinen Erfahrungen zur emotionalen Gestaltung der Stunde „Die Unversöhnlichkeit des Klassenwiderspruchs zwischen Bourgeoisie und Arbeiterklasse.“ In: Geschichtsunterricht und Staatsbürgerkunde. 1/78. Volk und Wissen Volkseigener Verlag Berlin 1978. S. 66 – 70.

Problemhafter Unterricht

Überlegungen zur problemhaften Gestaltung der Unterrichtsstunde zum kapitalistischen Grundwiderspruch. In: Geschichtsunterricht und Staatsbürgerkunde. 3/77. Volk und Wissen Volkseigener Verlag Berlin 1977. S. 264 – 266.

Pädagogische Lesung

Rainer Grajek, Pädagogische Lesung: Erfahrungen bei der Behandlung der Stoffeinheit 6: Die historische Entwicklung Deutschlands von 1871 bis zur Jahrhundertwende im Geschichtsunterricht der Klasse 8 unter Beachtung einiger Aspekte der problemhaften Gestaltung und der...

Das Sozialistengesetz

Vom Kampf der deutschen Arbeiterbewegung gegen das Sozialistengesetz. Erfahrungen bei der problemhaften Gestaltung der Unterrichtseinheit 6.3 in Klasse 8. In: Geschichtsunterricht und Staatsbürgerkunde. 1/80. Volk und Wissen Volkseigener Verlag Berlin 1980. S. 39 –...

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